“Olgugi, et "ProgeTiigri" programm kutsuti ellu juba 2012. aastal, eesmärgiga arendada õppijate digipädevust ja tehnoloogilist kirjaoskust, siis pidasime oluliseks keskenduda tegevustele alates 2018. aastast, mil programmi tegevusi on ühetaoliselt läbiviidud," räägib "ProgeTiigri" programmijuht Kirke Kasari.
Uurimistulemuste saavutamiseks korraldati küsitlused, fookusgrupi intervjuud, personaalintervjuud ja dokumendianalüüsi. Küsitlus viidi läbi perioodil 20.02–17.03.2023. Küsitlusele vastas 374 haridustöötajat 169-st haridusasutusest (osalemisaktiivsus 31%). Programmiga seotud ekspertide, koostööpartnerite ja programmis osalejatega viidi läbi 16 personaal- ja kaks fookusgrupi intervjuud. Lisaks analüüsiti riiklikke õppekavasid alus-, põhi-, gümnaasiumi- ja kutsehariduses ning kümne Eesti haridusasutuse ainekavasid.
Peamised järeldused
Kõik "ProgeTiigri" programmi tegevused on olnud asjakohased ja toetanud eesmärgi saavutamist. Programmi eesmärkidega on kõige paremini kooskõlas haridusasutustele IKT õppe rakendamiseks vajalike tehnoloogiliste seadmete soetamise toetamine. Eesmärkide saavutamist on toetanud ka õppematerjalide loomine ja arendamine, tõlkimine ning kohandamine. “Uuringu läbiviimise ajal oli "ProgeTiigri" kogumikus ligi 100 digipädevuse arendamiseks või tehnoloogiaõppes kasutamiseks sobivat vahendit ning hulgaliselt nendele vahenditele sobivaid tegevus- ja tunnikavasid. Tänaseks oleme kogumikku veelgi täiendanud ning lisanud sinna uusi vahendeid, põhjalikke koondmaterjale ja informaatika riiklikule ainekavale vastavaid valikkursuseid I kooliastmest kuni gümnaasiumini ," lisab Kasari.
“ProgeTiigri” programm on jõudnud peaaegu kõikide Eesti haridusasutusteni, kuid haridusasutuste sees on teadlikkus ja kaasatus sageli väike. "See tähendab, et asutuse sees on programmi tegevustesse üldjuhul kaasatud vaid haridustehnoloogid ja mõned aktiivsemad õpetajad. Programmi aitaks tulemuslikumalt rakendada aga senisest suurem haridusasutuste juhtide ja juhtkondade osalus ning tugi, et nende teadlikkust tehnoloogiahariduse vajalikkusest ja võimalustest tõsta," arvab Kasari.
"ProgeTiigri" programmi mõju osutus kõige suuremaks alusharidusasutustes. Muuhulgas kinnitas ka ainekavade analüüs, et enim kasutatakse alusharidusasutustes robotikomplekte ja õpitakse programmeerimise algtõdesid. "Viimased aastad on näidanud, kuidas alushariduse õpetajad aina aktiivsemalt programmi kõigis tegevustes osalevad. Seega on täna meie peamiseks väljakutseks kaasata programmi rohkem põhikooli, aga eriti gümnaasiumi, õpetajaid," ütleb Kasari.
Programmijuht võtab uuringu tulemused kokku: "Meie jaoks üheks olulisemaks uuringu tulemuseks võib pidada seda, et lisaks digipädevuse lõimimisele erinevatesse õppeainetesse on oluline ka eraldiseisvate tehnoloogia õppeainete õpetamine. Uuringu kohaselt on eraldiseisvad digivaldkonna õppeained õppekavas vajalikud, sest baasoskused ei saa lõimimise käigus piisavalt selgeks. Digipädevuse baasteadmiste ja -oskuste õpetamisel ei ole kellelgi selget vastutust ja kohustust lõiminguks."
Loe täpsemalt "ProgeTiigri" programmi kohta siit: https://harno.ee/progetiigri-programm
Tutvu kogu uuringu lõppraportiga, sh ettepanekutega programmi tegevuste parendamiseks siin: https://harno.ee/progetiigri-programm#progetiigri-progra
Tegevusi viiakse ellu projekti „Kaasaegse ja uuendusliku õppevara arendamine ja kasutuselevõtt“ raames, mille laiem eesmärk on õppijast lähtuva kaasaegse õpikäsituse rakendumise toetamine ja õppijate digipädevuse arendamine digikultuuri integreerimise abil õppeprotsessi. Tegevusega tagatakse vajaliku uuendusliku õppevara kättesaadavus üldhariduse ja kutsehariduse õppekavaliste eesmärkide saavutamiseks. Tegevuse periood on 01.05.2015-31.12.2023, kogumaksumus 27 735 256 eurot. Tegevusi rahastatakse Euroopa Sotsiaalfondist.
Allikad:
Õunapuu, T., Raun, M., Lauringson, D., Vint, G. (2023). ProgeTiigri programmi tegevuste tulemuslikkuse hindamine. Uuring.
Pildil:
LevelLab uuringutulemusi tutvustamas informaatikaõpetajate suvekoolis.
Kontakt:
Kirke Kasari
ProgeTiigri programmijuht
tel 5302 1246
[email protected]
